促教学模式改革，迎“对分课堂”讲座

    为了加强管理学系财务管理品牌专业和财务管理专业教学质量改革工程的建设，推进学院“迎评促建”和“转型发展”工作，把握财务类专业的发展方向，捕捉财务专业前沿问题，促进教学模式改革。我系特别邀请对分易教学平台于4月20日在图书馆五楼思源厅，对全系教师进行对分课堂培训讲座。

    讲座中对“对分课堂”内容和创新性进行了详细的介绍。传统教学包括教师课堂讲授和学生课后学习两个分离的过程，师生交互很少，学生被动接受，主动性低，难以培养思维能力和探索精神。对分课堂则创新的把讲授和讨论错开，让学生在中间有一定的时间自主安排学习，进行个性化的内化吸收。对分课堂把教学刻画为在时间上清晰分离的三个过程，分别为讲授（Presentation）、内化吸收（Assimilation）和讨论（Discussion），也可简称为PAD课堂。“对分课堂”更加符合学生的心理学认知习惯，启动学生学习自觉性与潜能。“对分课堂”的核心，不仅仅是教学方法的改革和创新，而是新型教学理念的构建，达到以学生为主体，以学促教，教学相长的良性循环，是一种易于推广的课堂模式。

 

    对于此次对分课堂的培训讲座，全体教师都反映良好，认为对分课堂从根本层面上摆脱我国当前大学课堂教学的困境——教师讲学生被动性听的模式，形成更适合中国国情的课堂模式，能够在更大程度上吸引学生课上参与课堂教学的兴趣并激发师生间进行良性互动、课下能够随时随地的对于课程进行复习回顾。一致认为对分课堂为我国高等教育的教学改革提供一个新的思路，推动了我系教学模式的改革，为教学评估打下了坚实的基础。